https://makecode.microbit.org/_e8V2vgLwsg9V

Ano: 6º ano

Unidade Temática: Artes Visuais e Cultura Digital / Corpo, Movimento e Saúde

Objeto de Conhecimento: Pixel art e experimentações com tecnologia / Atividades rítmicas e expressivas

Habilidades BNCC:

• EF67EF09 - Construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.
• EF67EF08 - Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.

Pilar do Pensamento Computacional: Decomposição e Algoritmos: O aluno aprende a decompor a "aptidão física" em suas capacidades componentes (força, resistência, flexibilidade), analisando como cada exercício específico atua sobre uma dessas partes do sistema corporal. O aluno deve abstrair as características essenciais que definem cada conceito para poder diferenciá-los. Exercício físico é planejado e estruturado (um algoritmo); atividade física é qualquer movimento corporal (um evento mais geral).

-------

📄 Descrição do Projeto

Este projeto integra educação física e tecnologia ao utilizar o acelerômetro do micro:bit para criar um contador de passos e estimativa de distância percorrida. Os alunos programam o micro:bit para detectar movimentos de caminhada e converter a quantidade de passos em quilômetros, considerando o comprimento médio de um passo.

A proposta é que os alunos caminhem durante um tempo determinado (como um circuito na quadra) enquanto usam o micro:bit preso no tênis ou na perna. Ao final, eles verificam a quantidade de passos e a distância estimada percorrida.

🧠 Por que está interligado com a habilidade?

Este projeto incentiva a prática corporal e o uso consciente da tecnologia. Ao mesmo tempo, promove a reflexão sobre atividade física, saúde e movimento, enquanto os alunos aprendem a interpretar dados coletados e convertê-los em informações úteis.

🏫 Implementação na Sala de Aula

1. Discuta com os alunos a importância da caminhada e da atividade física
2. Mostre como o acelerômetro funciona e explique o código
3. Prenda o micro:bit nos alunos com fita ou elástico no tornozelo
4. Realize caminhadas ou circuitos curtos (pista, quadra)
5. Ao final, cada aluno verifica seus passos e calcula a distância percorrida
6. Os alunos podem comparar resultados e refletir sobre hábitos de movimento

⚡ Resultados Esperados

• Conscientização corporal e dos benefícios da atividade física
• Introdução ao uso de sensores como ferramentas de análise do corpo
• Integração da tecnologia no cotidiano do movimento
• Engajamento prático e interdisciplinar

🔄 Possíveis Extensões

• Estimar calorias gastas com base na distância
• Comparar passos entre alunos com diferentes alturas
• Utilizar o micro:bit para outros movimentos (pular corda, corrida parada)
• Criar desafios ou metas semanais de passos