Fonte: BRACKMANN, Christian Puhlmann. Desenvolvimento do Pensamento Computacional através de Atividades Desplugadas na Educação Básica. 2017. Tese (Doutorado em Informática na Educação) – UFRGS. Disponível em: lume.ufrgs.br.

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O Pensamento Computacional (PC) pode ser interpretado por alguns como uma habilidade exclusiva da computação, mas ele está presente em muitos aspectos de nossa vida diária. Trata-se de um conjunto de habilidades cognitivas que nos permite resolver problemas de forma eficiente, criativa e crítica, sendo aplicável a qualquer área.

Em sua essência, o PC envolve quatro pilares fundamentais:

• Decomposição: a capacidade de dividir um problema complexo em partes menores e mais gerenciáveis.
• Reconhecimento de Padrões: identificar semelhanças, tendências e regularidades em dados ou situações.
• Abstração: focar nos detalhes essenciais, ignorando informações irrelevantes para a solução.
• Algoritmos: desenvolver uma sequência de passos lógicos e ordenados para resolver um problema ou completar uma tarefa.

Por que o Pensamento Computacional é relevante para professores?

• Promover a resolução de problemas: estimula os alunos a abordar questões complexas de forma estruturada e criativa.
• Desenvolver o raciocínio lógico: fortalece a capacidade de análise, dedução e tomada de decisões.
• Fomentar a criatividade e a inovação: encoraja a busca por soluções originais e a experimentação.
• Preparar para o futuro: equipa os alunos com habilidades essenciais para um mundo cada vez mais digital e tecnológico.

O Pensamento Computacional não se limita à sala de aula de informática; ele pode ser incorporado em atividades de matemática, ciências, línguas e até mesmo artes, transformando a maneira como os alunos aprendem e interagem com o conhecimento.